Sursă: Hotnews.ro
Frații Cristian și Cătălin Frâncu, doi dintre primii angajați români ai companiei Google, au revenit în România pentru a predat informatică elevilor, promovând gândirea critică în locul memorării mecanice. Aceștia consideră că plecarea din țară poate fi benefică, dar evitarea totală a oportunităților locale este o gândire nocivă.
Citește și: Firma lui Gabriel Daraban este anchetată de DNA pentru fraudă cu nave NATO
Cristian și Cătălin Frâncu au petrecut ani în Silicon Valley, unde au acumulat experiență valoroasă, dar au ales să se întoarcă în România pentru a contribui la educație. La București, ei administrează centre educaționale și predau elevilor, explicând importanța temelor și a întrebărilor în procesul de învățare. Cristian Frâncu, fost olimpic la matematică, fizică și informatică, subliniază că sistemul românesc de educație trebuie să pună accent pe gândirea critică, nu doar pe memorare.
De ce predau românii de la Google în țară?
Motivul principal este dorința de a schimba mentalitatea elevilor și de a le oferi abilități utile pentru orice companie de coding. Cristian și Cătălin Frâncu consideră că elevii trebuie să învețe să gândească critic și să pună întrebări, nu doar să memorizeze rețete. În centrele lor, elevii participă la ateliere și cursuri care stimulează creativitatea și autonomia în învățare.
- Revin din Silicon Valley pentru a promova educația în România
- Accent pe gândire critică și abilități practice
- Centre educaționale în București, precum Nerdvana 2.0
- Elevii pregătiți pentru internship-uri la companii mari
- Critică sistemul bazat pe memorare și rețete
Impactul acestor inițiative asupra educației
Revenirea în țară a celor doi frați a generat un val de interes pentru educație și tehnologie. Elevii din centrele lor obțin rezultate bune la olimpiade și participă la competiții internaționale. Cristian Frâncu afirmă că sistemul educațional trebuie să se adapteze noilor cerințe ale pieței muncii și să încurajeze creativitatea.
De asemenea, inițiativele lor au atras atenția autorităților și mediului educațional, care încep să conștientizeze necesitatea schimbării paradigmei. În concluzie, exemplul lor arată că experiența internațională poate fi valorificată pentru a îmbunătăți sistemul educațional românesc și pentru a forma tineri capabili să facă față provocărilor globale.