Sursă: Mediafax.ro
Un profesor american afirmă că a descoperit o fraudă de amploare realizată cu ajutorul inteligenței artificiale la un grup de universități din SUA. Profesorul Roberto Serrano de la Universitatea Brown susține că dovezile sunt copleșitoare și indică o problemă majoră în mediul academic.
Citește și: Firma lui Gabriel Daraban este anchetată de DNA pentru fraudă cu nave NATO
Primul semnal de alarmă a fost tras în martie, când profesorul a analizat rezultatele unui examen intermediar pentru cursul de economie pe care îl predă. Examenul susținut online a avut rezultate perfecte pentru 40 din 86 de studenți, iar mulți au obținut punctaje aproape maxime la testele ulterioare. Acest fapt a ridicat suspiciuni, iar profesorul a început să investigheze dacă studenții au răspuns singuri sau au folosit programe de inteligență artificială.
Ce indicii sugerează o fraudă cu inteligența artificială în universitățile din SUA?
Analiza răspunsurilor a relevat pasaje neobișnuite, care coincid cu rezultatele generate de ChatGPT, conform declarațiilor profesorului Serrano. În plus, rezultatele unui examen cu prezență fizică au fost dezamăgitoare, iar unii studenți care au avut punctaje mari la testele anterioare nu s-au prezentat la examenul de la universitate. Toate aceste indicii au întărit suspiciunea de fraudă.
- Rezultate perfecte la examene intermediare pentru 40 din 86 de studenți
- Punctaje aproape maxime la teste, cu pasaje neobișnuite în răspunsuri
- Absente la examenele susținute fizic
- Rezultate dezamăgitoare la examenele finale
- Utilizarea tot mai frecventă a inteligenței artificiale în mediul academic
Impactul utilizării inteligenței artificiale în învățământul superior
Incidentul scoate în evidență răspândirea utilizării programelor de inteligență artificială în rândul studenților de la universitățile de prestigiu. Mulți tineri recurg la aceste instrumente pentru a obține note mari, în ciuda promisiunilor de respectare a codului de onoare. Profesorii se confruntă cu dificultăți în a detecta plagiatul, fiind nevoiți să devină „polițiști anti-plagiat”, în timp ce tehnologia avansează rapid.
Experții avertizează că această dependență de tehnologie afectează capacitatea critică a studenților, care devin tot mai incapabili să gândească independent. În același timp, utilizarea excesivă a inteligenței artificiale în educație riscă să submineze integritatea academică și să creeze un mediu de învățare tot mai dificil de controlat.
Acest caz evidențiază o problemă globală, în contextul în care Austria intenționează să aducă în Europa unele dintre cele mai puternice companii de inteligență artificială, după restricțiile din SUA. În SUA, peste 60% dintre judecători folosesc tot mai mult AI pentru redactarea hotărârilor, deși există riscuri semnificative legate de siguranța și corectitudinea acestor decizii.
Profesorul Serrano concluzionează că dovezile sunt clare și că această fraudă reprezintă un semnal de alarmă pentru întreg mediul academic și nu numai, în contextul creșterii rapide a utilizării inteligenței artificiale în toate domeniile.